lunes, 25 de mayo de 2009

Completa la presentación

Completa la presentación

Objetivo: Abordar un tema en el cual el profesor no solo presente ante los alumnos, un tema con diapositivas, sino que ellos participen el armado de la presentación.

Materiales: Presentación impresa, con varias diapositivas en donde falta información clave sobre el tema a presentar. La información clave se presenta como un conjunto de recortes que al irlos seleccionando, se completara la presentación del tema. Pegamento.

Dinámica: Entregar la presentación incompleta del tema (un juego por alumno), un conjunto de recortes con la información clave que se omitió en las diapositivas. El profesor empieza a desarrollar el tema y los alumnos van seleccionando de los recortes la información que corresponde a cada diapositiva. Se da lugar a que los alumnos cuestionen puntos sobre el tema. Se sugiere que la presentación no incluya más de 8 o 10 diapositivas. Esta dinámica se puede implementar también en una sala de cómputo, dando a los alumnos la oportunidad de completar la presentación y además enriquecerla con materiales en línea.

Mural con Noticias

Mural con Noticias


Objetivo: Evidenciar la importancia del trabajo ético y la responsabilidad social de las empresas.

Materiales: Una hoja de rotafolio por equipo, pegamento, noticias de recientes sobre varios temas, en particular en donde el tema central se relacione con un hecho en donde la falta de ética provoco polémica en la sociedad y consecuencias negativas para los involucrados. Se sugiere temas como: trafico de influencias, corrupción, maltrato laboral, acoso a mujeres, etc.

Dinámica: Cada equipo recibirá un sobre con uno varias noticias relacionadas con el tema, una hoja de rotafolio y armara un mural con las noticias e incluirá el éste leyendas e ideas propias que reflejen la postura del equipo y un punto de vista objetivo, ante tales situaciones. El profesor integra preguntas de empatia y sinergia entre los integrantes del equipo, al momento de exponer ante el grupo el contenido de su mural.

Torre de papel

Torre de papel

Objetivo: Evidenciar la importancia de la Planeacion y la administración de recursos, a partir de esta dinámica se pueden sacar definiciones tales como “Administración”, “Trabajo en Equipo”, “Planeacion”, etc.

Material: Cinta adhesiva, pegamento liquido, tijeras, grapas, engrapadora, 10 hojas tamano carta por equipo.

Dinámica: Se forman equipos de 5 personas o más, y a cada equipo se le asignan ciertos materiales, de tal forma que un equipo cuente con tijeras y pegamento liquido, otro con cinta adhesiva, pero sin pegamento y tijeras, y otro con engrapadora y sin tijeras. Todos lo quipos tendrán 10 hojas tamaño carta y el reto es armar con los materiales asignados la torre mas alta hecha de papel, y que esta se pueda sostener al final de la dinámica por al menos 30 segundos, sin que nadie la sostenga. Todos los equipos cuentan con 20 minutos para hacer su propia torre. Al final se comenta la importancia de la planeación y el uso efectivo de materiales, así como conceptos relacionados con “creatividad”.

Lombrices

Lombrices

Objetivo: Evidenciar las características deseables en un líder y la importancia de la comunicación dentro del trabajo en equipo.

Materiales: antifaz de tela para cada participante, círculos de cartón de aproximadamente 50 cm de diámetro.

Dinámica: Se forman equipos entre 6 y 8 personas, y cada equipo nombra un líder. Se dan las siguientes indicaciones (solo al líder). El líder debe de dirigir al equipo pero lo tiene que hacer en completo silencio, debe de formar a su equipo en una fila en donde todos se agarren de los hombros, el líder será el último de la fila. Para girar la derecha dará una señal en el hombro derecho de la persona que esta delante de el, si deben girar a la izquierda dará otra señal y para hacer alto total, tocada la cabeza de la persona, y la señal se pasara de una persona a la otro de tal forma que la “lombriz” avance, con todos los integrantes usando el antifaz, y el líder llevara a su “lombriz” evitando los obstáculos que se pusieron aleatoriamente, antes de llegar a su meta. El líder es el único que no tiene el antifaz puesto, pero tiene que dar las instrucciones a su equipo en completo silencio. Al final se comenta entre todos la dinámica y se sacan conclusiones sobre el proceso de comunicación y el trabajo del líder.

Hojas que se rotan

Hojas que se rotan

Objetivo: Autoconocimiento y reconocer los logros obtenidos individualmente al final de semestre.

Materiales: Una hoja blanca tamaño carta por cada alumno.

Dinámica: Se forman aleatoriamente equipos, con el grupo de alumnos, procurando que queden un número uniforme de participantes en cada equipo y cada equipo sentado en forma de círculo. Se les pide que doblen en cuatro partes la hoja, in romperla. En el primer cuadrante dibujaran el “aprendizaje” mas significativo alcanzado durante el semestre; en el segundo cuadrante la “mayor dificultad” con la que se encontraron durante el mismo periodo; el tercer cuadrante contendrá el dibujo de aquello que menos disfrutaron durante el semestre; y el cuarto cuadrante contendrá el símbolo o dibujo de lo que mas les “gusto o lleno de satisfacción”. Después se rotan las hojas a la derecha, cada uno dará al compañero de la derecha su hoja el cual tratara de interpretar en base al dibujo de cada cuadrante lo que su compañero trato de expresar. Esta dinámica les permite además acercarse a aquellos compañeros que por lo general no conocen.

Ropecabezas

Rompecabezas

Materiales: Un rompecabezas de 50 piezas.

Objetivo: Resaltar la importancia de planificar un trabajo en equipo.

Dinámica: Se forman 3 equipos de forma aleatoria con grupo de alumnos. Al primer equipo se le entrega en una caja cerrada el rompecabezas, se les pide que nombren a un líder, al cual se dan las instrucciones siguientes: El rompecabezas deberá ser armado en 60 segundos y el establecerá la estrategia a seguir para organizar a su equipo. Se les dan minutos para que reciban las instrucciones. Empieza a correr el tiempo y al final se hace un conteo regresivo para que la presión al equipo aumente. Al segundo y tercer equipo se le dan las mismas instrucciones. Recalcando que cada uno tiene ventaja sobre otro pero deben conseguir llegar al objetivo. Por lo general nadie se asegura que las 50 piezas estén dentro de la caja. Por lo que la planeacion y el asegurarse de que el material este completo, es parte de la planeacion de los recursos. Por lo que se sugiere retirar desde antes una pieza, y asegurarse de que entiendan el concepto “Planeacion” al final de la dinámica.

Mi camiseta

Mi Camiseta

Objetivo: Poner en práctica la técnica GOAL para el establecimiento de metas.

Materiales: Hoja tamaño carta por alumno, colores, plumones o crayones para dibujar.

Mecánica: Se le entrega a cada alumno la hoja tamaño carta con el contorno de una camiseta en blanco, procurando que la silueta de la camiseta abarque toda la hoja. Se le pide a los participantes que mediante un símbolo, dibujo excepto palabras, dibujen dentro de la silueta de la camiseta aquello que los represente en un futuro (por ejemplo dentro de 5 años, esta camiseta te identifica). Depuse de que cada alumno dibuja su propia camiseta describen ante el grupo el significado de su camiseta. Al final el grupo se conoce mejor en cuanto a intereses y objetivos personales. Hay que resaltar dentro de la realización de la dinámica el respeto a los compañeros en cuanto a lo que cada uno expone.